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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击圣公会圣匠中学 - 2022年11月

年青校友荣获一级荣誉成绩毕业　返回母校任教　助师弟妹发展所能

圣公会圣匠中学一直坚守「忠诚勤劳」的校训精神，时刻紧贴时代需要，带领教学团队持续优化课程教学，为学生提供优质教学，且在师长的爱与关怀下健康成长，昂首阔步开展光明人生。吴嘉凤校长坚信为师者应摒弃个人经历，以将心比己、设身处地的态度了解学生的想法，从而制定适切的教学方法，摸索个人特质。

校友回校任教　助师弟妹发展所能

近年，经过母校的栽培，不少于学术成就上表现出色的校友都回到母校执起教鞭，希望借由昔日经历，协助师弟妹面对成长路上的波澜与巨浪，引领其无畏困境。吴校长笑言：「校友们带着教育的满腔热诚回到母校，实践以生命影响生命，是对学校教学的极大鼓舞。」学校拥有良好师资，师生关系亦师亦友，不少老师在校任教多年，平均教学年资达17年。

学校精英班本年度香港文凭试成绩突出，有分别13科合格率更介乎96-100%，包括中文、数学、通识、物理、中史、资讯及通讯科技、组合科学（生物）、设计与应用科技、旅游与款待、健康管理与社会关怀、中小企创业实务、时装形象设计、室内设计。大专课程取录百分率更高达88%，让更多学生得以踏上深度探究的道路。

提高学习动机　与学生迈步向前

多年来，学校积极革新求变，优化校内设备，设立健身室、多媒体制作中心、资讯科技研习中心、升学及就业辅导室、香草园等特别学习场所；同时善用优质教育基金的拨款，在STEM 课程中引入编程学习元素，让学生全面掌握科创新知，迎接未来社会。

教学团队悉心设计校本教材和教学活动，以不同提问技巧诱导学生思考，加强课堂评估与反思，贴合学习需要。学校更开设针对性课后小组，包括「课后新移民辅导班」、「公开试辅导班」及「中一、中二课后功课辅导班」，同时善用教育局的津贴拨款和校外机构的资助，借以拓展课外活动的种类，让所有学生都能参与其中。

推展爱的教育　培养奋斗精神

学校设有多元化的奖励制度，鼓励学生以正面思维反思自身的行为表现。吴校长表示：「校本特色奖励机制能够鼓励同学彼此欣赏，建立成长的自信，以及对学校的投入感，并种下奋斗的决心。我常常都跟学生说：『人距离成功其实永远只是差那一点点，只要愿意再努力一点点就必定会成功』，借此勉励同学远离惰性，提起精神，向标杆直跑，建立自强不息的人生。」学校更巧心设立「跃进奖学金」，摒除成绩分数，由班主任就行为和学习态度选出杰出学生，嘉许学生力求进步的良好态度和意志，从而肯定「努力」的重要性。

注学习多样性　设三层支援网络

学校相信每位孩子均受神的关顾，定必有其个人专长，只要循循善诱，总能绽放光芒。特殊教育统筹主任洪少萍老师表示，近年学校致力平衡校内不同学习需要，积极进行融合教学，希望透过师生、专业人士与家长四方合作，让有特殊学习需要的学生能接受平等的学习机会。校内的三层支援网络先由班级和课业上的做起，学校设立特殊学习需要补课班加强支持学习能力不足的学生，同时亦以小组活动锻炼学生的社交能力，让他们能透过不同的活动，建立个人兴趣，并「以强带弱」，将所获的成功感转移到学术层面。最后，学校的各部组会针对特殊学习需要的学生联手协作，除了纠正学生的行为外，亦会进一步支援其情绪健康和加强训练，并为学生制订「个别学习计划」。在第三层中，学校投入大量资源，邀请校本言语治疗师、驻校心理学家、驻校社工等专业人士介入个案，并针对性地与学生和家长一起订立个人成长计划和发展目标，每年进行3次检讨，系统化地支援特殊需要的学生。

吴校长指出：「我们认为跨部门共同策划全校性的学习活动和教学方针尤为重要，因为所有学生都有不同的学习需要，就算特殊教育需要的学生中也有资优生，所以每位同学均会在学期末收到『学习支援择要』，让学生和家长都会充分了解个人学习进度。」